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从互联网学习

时间:2011-03-18 00:38来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

看到从互联网学习,就想起了一篇论文:《网上学习:学习真的发生了吗?》。
在《网上学习:学习真的发生了吗?》中,研究者纵观学习观的演变历程,结合对信息时代知识观的再审视,提出使我们认识到信息时代的学习本质表现出以下三个方面的转变:
一是学习者在学习过程中的地位由被动转变为主动;
二是学习的过程由以记忆为主的知识掌握转变为以发现为主的知识建构;
三是知识的习得由个人的、机械性的记忆转变为社会的、互动的、体验的过程。
网上学习作为信息时代的主要学习方式,正体现了上述三个方面的特点,即学习者的主动性、学习的建构性和社会性。
同时,作者还提到,信息时代的学习应当是以发现为主的知识建构,是社会性的互动的体验的过程,需要学习者充分发挥其主动性。学习的发生应当满足下述五个条件:即以真实问题为起点,以学习兴趣为动力,以学习活动的体验为外显行为,以分析性思考为内隐行为,以指导、反馈为外部支持。当然,这五个条件并不能够真正体现每一个网上学习的全过程,但是可以作为网上学习过程和有效发生的一个基础。循着这五个条件,会发现其实眼下的许多网上学习都没有真正发生,或者说是没有有效地发生。
因此,作者也提出了一些建议,我想这也是对网上辅导教师的一些要求:应当从学习材料的选择、学习活动的设计、网上学习的组织和网上学习的支持等方面入手为学习者创设有利于提出问题、进行分析性思考、展开合作学习的环境,有选择地借鉴国外网上导学的经验,增强服务意识和主动性,为学习者创设更好的网上学习环境,促进学生的网上学习。

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标签(Tag):互联网
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