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模块七《身边的行程问题》案例分析

时间:2011-06-21 12:20来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

总体评价:

《身边的行程问题》是一节数学活动课。本节课运用了多媒体教学,体现了数学教学的先进思想。通过让学生自己去网上收集信息,培养了学生的综合运用能力,尤其是创造性思维能力和解决问题的能力。在教学中,老师采用的教学形式丰富、多样,便于发展学生的多种智能,体现了自主、合作、探究的学习方式。教师的评价方式多元化,科学合理。运用的多媒体技术表现形式合理,符合学习者的年龄特征和学科特点。本节课老师还将生活中的问题引入到数学学习中,让学生明白了生活中的数学问题无处不在,充分感受数学的无穷魅力。
本节课的优点:
1、新课标指出:数学的内容应当是源于生活。老师让学生把所学的数学知识与现实生活相结合,正是体现了这一点。
2、本课用了任务驱动法,让学生带着任务去完成学习,通过与同伴交流来解决问题。培养学生的创新意识、自主学习的习惯。
3、在课程运用现代多媒体技术,改变了学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
4、制定了学生学习评价量表,体现了评价主体的多样性:个人评价、小组评价,教师评价。
修改建议:
1、老师没有关注到每一位学生,特别是对学困生的辅导。
2、我认为老师在最后小结时,应该让学生思考,如果你是选择的另一种交通工具,你能更好地去解决这个问题吗?这样更有利学生对本节课的掌握。
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标签(Tag):教育技术能力培训
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